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11 características de un ciudadano activo

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Los ingresos pasivos son aquellos que se reciben sin necesidad de tu presencia física ni actuación directa. Es decir, son ingresos que requieren que pongas algo en marcha vender un infoproducto, alquilar un local, cobrar derechos de autor… y que una vez creados generan ingresos casi sin necesidad de que tengas que hacer nada. En otras palabras, los ingresos pasivos engloban todos los ingresos que no requieren una participación activa de la persona mejor dicho una participación mínimaquedando a parte los ingresos de portfolio dividendos, intereses financieros, etc. Existe 3 tipos de ingresos: El ingreso por tiempo: Vas al trabajo, haces 8 horas. Así cobras. Intercambias tu tiempo a cambio de una tarifa. El ingreso pasivo: Este ingreso es el resultado de sistemas que has puesto en marcha para generar dinero sin que tengas que involucrarte en el proceso.

Aquende van las principales características que les definen. Un ciudadano activo desarrolla un sentido de pertenencia y entendimiento para poder tomar decisiones basadas en un conocimiento profundo sobre su comunidad. Cabe mencionar que no debemos confundir levante concepto con vandalismo o rebeldía sin sentido. Respetan la justicia y la democracia de la nación en la que viven o en la que nacieron. Protegen su ciudad, la familia, animales y naturaleza que habita en ella. Son abiertos y tolerantes a nuevas ideas. Escuchan a otros, pues en la escucha es que las necesidades reales y las ideas surgen.

Esto hace que resulte necesario utilizar otro tipo de estrategias con el efecto de posicionarnos en la mente de nuestro candidato potencial y conseguir que sea el propio candidato el que desee voluntariamente trabajar con nosotros o que esté receptivo a escuchar una propuesta porque conoce nuestra empresa y todo aquello que podemos ofrecerle. Búsqueda el apoyo de directivos, mandos intermedios y empleados de tu organización, generando un equipo de embajadores de botana o employee advocacy, que te ayuden a dar visibilidad a la botana empleadora de tu empresa y comprender la atención de potenciales candidatos. Empatiza con tus potenciales candidatos e identifica que ofrecen las empresas de tu competencia o sector: Antes de dirigirte en LinkedIn a tus potenciales candidatos, ponte en su lugar, olvídate de lo que te gustaría a ti, e intenta conocer lo que búsqueda un profesional en una empresa como la tuya. Analiza también qué aspectos les atraen de las principales empresas de tu competencia o de tu mismo sector. Comparte contenido de valor que genere interacción y comunidad: Utiliza las actualizaciones de tu perfil gremial para difundir mensajes o información de interés sobre tu empresa, sobre tu sector, sobre tus procesos de antología, intentando fomentar la interacción con tu publico objetivo. Genera conversaciones en grupos de tu actividad empresarial : Participa en debates de grupos del faja, con el objetivo de interactuar con tus potenciales candidatos. Estar en una red social supone entablar conversaciones y apostar por una comunicación bidireccional. La originalidad y la diferenciación en LinkedIn se premian con posicionamiento y notabilidad por parte de los usuarios: No te conviertas en la copia de una empresa de la competencia.

El peligro de las clases magistrales es que crean la falsa sensación al profesor de que enseña y la falsa sensación al alumno de que aprende — Albert Camus Sentarse pasivamente y tomar apuntes no es la mejor manera de aprender. El sistema tradicional de instrucción se basa en un modelo pasivo, en donde hay una simple transferencia de información del profesor al alumno. Al contrario, el estudiante entiende que el objetivo de las clases es tomar apuntes para aprobar el examen y la mejor manera de hacerlo es memorizar una serie de fórmulas, hechos y ejemplos aparentemente no interelacionados. El peligro es que cuando el alumno pasa el examen, el profesor confía en que el alumno ha aprendido el guión y se prosigue con los siguientes capítulos del libro de texto. Eric Mazurun prominente profesor de Física de la Universidad de Harvard, ya descubrió en los 90 que su nobleza de alumnos estaban memorizando información en vez de aprender a entender la materia. De hecho, estudiantes de primer curso en Harvard no entendían conceptos tan simples como la segunda Ley de Newton. Como ser humano, frontal pensó que la culpa la tenían los alumnos o el libro de texto o incluso el examen.

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